忙碌的一天

心情:几天的學習收獲很多,很充實,所以愉快.

今天以乎特別緊張,因為要利用有限的時間吸收更多.

去年參加學校的e-化課程,了解MOODLE的應用,一年內不斷在摸索中,因此沒有真正去思考如何應用moodle.這堂教專課程結束后,對moodle有更深一層的了解,再加上一年來對moodle操作也漸漸可以掌握,接着應該思考如何應用在課堂上.希望2011年,能發揮它的功能,應用在自己所帶的班上做班級經营,或任教科目的補充.

第一天,由多位背景不一樣,電腦應用程度不同的老師組成的班級,相信老師一定很頭痛,我們也非常焦慮,怕自己無法掌握老師所教的.但第二天,根據我們的狀況,老師不斷調整自己的教學,更深入了解我們的需要,所以接着的4天,不只在多媒體輔助教學上,也在教學理論上讓我們收獲很多,充實的學習,自然也很愉快,謝謝老師.

又是新的一天

心情:很好,又知道不少可應用的网頁,今天的隨堂作業比昨天做得更順利,所以是愉快的一天.

對delicious网頁操作仍不清楚,接着要花多點時間摸索了.但今天對blogs更深一層了解.將來應用在教學上,可能要實際操作,才能真正了解潛在的問題.

對於project-based learning , problem-based learning , case-based learning三種教學法,數學科的應用應該比較適合project-based learning吧?

對於測驗出題,以往比較注意題目要平均分佈在所要考的章節內,對於題目的種類屬於知識,理解,應用,分析.綜合或評鑑,則沒有特別注意,只憑經驗.以后,針對這兩方面仔細考慮,讓考卷更趨向完美.

elements that form the structure

1 daily blogs
每天的心情;課程所學與生活或教學應用的反思

2 wiki:http://malaysia2010.pbworks.com
第六組小組題目:方案式導向學習對數學成績低落影響的行動研究
共同研究報告

3 discussions:daily
老師指定的課題,小組(第6組)討論結果

今天反思(推荐）

今天的心情:不錯
連續兩個星期多的課程,疲倦

談到網路的問題,便想到家里的兩個孩子,特別是進入學校假期,孩子便會和我"戰爭",大家不斷在協商如何找出一個他們滿意,我滿意的"可上網的時限".相信很多家長都面對這個問題,我也常常在思考這個問題,如何引導他們上網,但不是只是上網連綫玩game.几天的網際網絡介紹,相信可以在學生及孩子的紹介上幫助不少.

second life可以學習不同的文化,也有英文的學習埸所,學生沉場景中,進行學習,效果比較好,最重要的是可以提升學生學習态度.但它的缺點有語言的局限,對于英文能文不好的同學,便會產生排斥,另外它存在有色情的影響,所以對青少年不適合,因老師不能控制內容.原則上,它應該適合大專以上的學生.

班級經營上,常常發生學生上網利用FACEBOOK批評老師,各方面惡意攻擊老師.丑化老師,所以帶班時,老師要先以二方面給於同學指導,第一要做道德勸說,勸導學生不要做傷害人的網上活動,第二傳導學生法律約制的訊息,不要認為網絡犯罪沒有人知道.

愉快的一天

心情:不錯,狀況比昨天好

今天對行動研究基本上是有相當的了解了,但要正真應用則不知道會有什狀況,只好從中再去深入了解.
我們小組報告題目已定為"方案式導向學習對數學成績低落的影響的行動研究"

今天也為了解到部落格的功能:建立教學檔案,很好展現教材;增加和學生及家長的互動;最重要的是可以做教學反思,自我學習。至于wiki在以讓學生在不同的地點共同呈現,是一個很好的合作學習環境,也可以培養同學對智慧財產權的尊重,更重要的是導學生的學習策略。
明年的班級經營可以應用這二個網際網絡和自己所帶的班級溝通,如果花太多時間在課堂上处理班務,往往會影響到課程的進展,特別是數學課。至於數學方面，有些同學對某些課外題很感興趣，但不好意思直接在課堂發問，總是在下課時匆匆忙忙詣問，有些達不到效果，相信兩方面可以輔助。

至于其他網絡，太多了，也許要花多點時問，才能了解，或應用。

今天不錯，唯一遺憾是不能用自已帶的手提電腦。

今天的成品之一

今天的心情

今天的課程,暫時完成初步的階段,輕鬆一下,
想想今天還要做什么.
行動研究不受知識約束,計對個別問題做研究,對於教學而言可以解決學生所面對的問題,
對於將來的教學,幫助比較大.